EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
MATERNAL
Con juegos de rondas, trencitos,
pasar obstáculos, caminar sobre barra, gateo, desplazarse llevando un objeto,
los niños desarrollan numerosas habilidades que al mismo tiempo le permiten la diversión,
el desarrollo de la confianza en sí mismos, el autocontrol, ejercitar su
cuerpo, coordinar sus movimientos, desarrollo de la psicomotricidad y la
capacidad de cooperación.
INFANTS
Durante esta semana los niños
y niñas del nivel de Infants realizaron
experiencias de aprendizaje que giraron en torno al aprendizaje de colores como
el amarillo y al mismo tiempo permitieron el disfrute de diversidad de texturas
como la espuma.
Así mismo tuvieran la oportunidad
de ver la película intensamente donde identificaron las distintas emociones que
pueden sentir en diferentes ocasiones. Esta experiencia se enriqueció
utilizando un recurso que favoreció el desarrollo de la actividad de forma autónoma
por cada uno de los niños “la ruleta de las emociones”. Cada estudiante pudo
elaborar esta desde su hogar con apoyo de sus padres.
TODDLERS
Continuamos compartiendo las
experiencias de aprendizaje de los niños y niñas de toddlers, quienes han
disfrutado de diferentes experiencias de aprendizaje por medio de juegos
significativos que promueven procesos de enseñanza aprendizaje.
Desde el tópico de
lecto/escritura, afianzaron el reconocimiento de su nombre y las vocales que lo
conforman por medio del juego del “tingo tango”, mostrando habilidad en el
reconocimiento y escritura de las vocales.
Por otro lado, se trabajó en la
identificación de las vocales con juegos como el “twister de las vocales” y
“busca la vocal escondida en el dibujo”.
A su vez, se afianzó la identificación
del vocabulario de la vocal "e" a través de la lectura de flashcards, el juego de
la “estatua”, juego de roles embelleciendo el colegio con “escobas” y
adicionalmente, la identificación de dicha vocal en frases como el elefante
Dante camina hacia adelante.
Desde el tópico de
lógico/matemática, se trabajó la identificación del número 5 por medio de
experiencias como, pintar el número con agua en papel Kraft, modelarlo en
plastilina y formarlo con espaguetis. Mediante la implementación de estrategias
sensoperceptivas permitieron a los estudiantes no sólo practicar el
reconocimiento y trazo del número, sino también, disfrutar de diversas texturas
y materiales no convencionales desarrollando habilidades artísticas.
Por otro
lado, se afianzó la asociación número-cantidad y conteo ascendente participando
de actividades como “el juego del costal”, donde cada niño o niña escogía una
tarjeta al azar un número (del 1 al 5) , seguidamente, debían ir saltando
dentro del costal hasta llegar el otro extremo de la cancha y tomar la cantidad
de fichas que indicaba la ficha.
NURSERY
En el nivel de Nursery se realizaron diferentes actividades
.Desde el proceso lectoescritor se
realizó el cierre de la frase generadora
“Mi – mamá – se - llama ” con material de desecho donde los estudiantes
pintaron rollos de papel para
convertirlos en una mamá. Cada uno
escribió el nombre de su mamá.
Se desarrollaron actividades para
incentivar habilidades motoras finas.
LANGUAGE ARTS
Durante esta semana los
estudiantes de Nursery conocieron el sonido de la letra Mm y con esta
realizaron un Mouse, así mismo realizamos un repaso de las letras vistas
anteriormente jugando al TWISTER.
Por otro lado aprendieron el
vocabulario del clima y realizaron un WEATHER CLOCK.
Se desarrollaron actividades para
incentivar habilidades motoras finas.
SOCIOAFECTIVIDAD
El
desarrollo socio-afectivo en el niño juega un papel fundamental en el
afianzamiento de su personalidad, auto imagen, auto concepto y autonomía. La
socialización y la afectividad juega un papel muy importante en el desarrollo
armónico e integral en los primeros años de vida de los niños y niñas.
Los niños y niñas del nivel de
Nursery representaron a través de carteleras y elementos sus preferencias con
el fin de potenciar el reconocimiento a los gustos e intereses de cada uno, así
como valores como el respeto y el desarrollo del autoestima.