viernes, 2 de junio de 2017

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE MES DE MAYO




EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE



MATERNAL

Experiencias de aprendizaje con mascotas. En esta experiencia tuvimos la oportunidad de observar animales como morrocoyas, pollitos, pájaros, perro, conejo, peces y loro. Palpamos las plumas de los pájaros y pollito. El pelo del perro y el conejo y el caparazón duro de las morrocoyas.

Mariela Sofía trajo una morrocoya grande y Abdul una pequeña.





Le cantamos a los pececitos que trajo Alejandro en su pecera y al pollito de mary.









Najib trajo dos pajaritos uno de color amarillo y uno azul.




Jugamos con el conejo de Luciana 



Fue muy divertido escuchar el perro de Thiago ladrar, y le dimos comida para que se pusiera feliz. 







INFANTS 

El proceso de aprendizaje de  las profesiones de nuestra comunidad ha sido muy divertido y enriquecedor.  Construimos edificios y casas con material abierto que nos permitió desplegar nuestra imaginación y al mismo tiempo aprender sobre la labor de los arquitectos e ingenieros. 








Nos visitó una cacatúa con la que aprendimos que los veterinarios curan a los animales cuando están enfermos. 




También nos visitaron agentes de Policía del cuadrante quienes nos comentaron como cuidaban y protegían a la ciudad. Nos enseñaron los elementos con los que trabajan, entre estos lo que más les encanto fue la moto.




























Disfrutamos jugando a los bomberos, donde tuvimos la oportunidad de realizar actividades motrices como salir de la estación, sortear obstáculos, apagar el fuego, bailar las canciones de los bomberos. 


















Así mismo vivenciamos experiencias sensoriales con pastas para el aprendizaje del color verde y el disfrute de texturas.  





TODDLERS

A lo largo de estas semanas, continuamos afianzando el reconocimiento y trazo del nombre al igual que las vocales, mediante el empleo e pre-diseños y materiales como tiza, marcadores, plastilina y gelatina.

Por otro lado, reforzamos la identificación y trazo del número 5, con materiales como: espuma, plastilina y técnicas como el boleado y rasgado. Además, participaron del juego del reloj, y el juego de los aplausos, donde el niño y la niña daban la cantidad de aplausos que correspondían al número observado en la tarjeta. Finalmente, realizaron ejercicios de cuantificación con material concreto 

Siguiendo con el NTI, se desarrolló la pregunta ¿Cómo se alimentan las mascotas?, para lo cual, primero se indagaron los pre saberes por medio de una asamblea y luego, con ayuda de los padres de familia y estudiantes se investigó al respecto.

Seguidamente, dicha información fue socializada por cada uno, logrando crear un cuadro general, en el cual se comparó la forma de alimentación de dichas mascotas. Además, jugaron a la ruleta de animales, donde se retaron a sí mismos al tener que recordar los alimentos ingeridos por cada animal visto. De allí, nació el interés por crear adivinanzas aportando al desarrollo de habilidades comunicativas y creativas en el ámbito literario.

Por otro lado, se desarrolló la pregunta ¿cómo cuidar a las mascotas?, para lo cual, se realizó además de conversatorios y observación de videos, una experiencia vivencial con algunas mascotas de los niños y niñas, logrando un aprendizaje significativo sobre la importancia del respeto, amor y cuidado por las mascotas y animales en general. 









NURSERY


Esta semana en el nivel de Nursery se desarrollaron diversas actividades y experiencias en los tópicos de lecto-escritura; además se dio inicio a un nuevo proyecto (Núcleo Temático integrador) sobre “La Lluvia”.

En el proyecto (N.T.I) la lluvia, se llevó a cabo la experiencia donde a partir de compartir hipótesis por parte de los niños, para luego consultar sobre la pregunta ¿por qué llueve?, los estudiantes tuvieron la visita de un científico la cual realizó preguntas el proceso climático y luego de manera interactiva compartió un experimento “lluvia casera” donde aprendieron del proceso de la misma.

Los niños y niñas de Nursery también simularon la lluvia, razón por la cual utilizaron impermeables o sombrillas y cada niño y niña tenía un globo lleno de agua, el cual simulaba una gota de agua, donde se realizó todo el proceso de evaporación, condensación (las nubes) y precipitación (la lluvia).

Por otro lado en el tópico de lecto-escritura, cada niño y niña de Nursery preparo un poema, canción, cuento y retahíla las cuales representaron de manera creativa con sus compañeros de clase. Uno de los objetivos en esta actividad es, reconocer diferentes expresiones artísticas como la poesía, la pintura y la litera.

















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